Международная конференция «Православный ученый в современном мире»

Воронеж, 4-6 октября 2013г.

Научное направление: Проблемы психологии и педагогики в свете Православного вероучения.

Особенности формирования нравственного мировоззрения школьников, воспитывающихся в семьях и в реабилитационных центрах. Результаты пилотажного исследования.

иерод. Моисей (С.Н. Семянников), соискатель, МФ ПСТГУ

E-mail: Sergey-64588@mail.ru

Научный руководитель Рязанова Татьяна Борисовна, к.псх.н., доцент МФ ПСТГУ

МО Волоколамский р-н, Иосифо-Волоцкий Ставропигиальный мужской монастырь

Проблемы формирования мировоззрения детей и подростков относятся к разряду вечных, но в каждое время имеют свою специфику. Ценности, идеалы, представления о добре и зле – важнейшие части мировоззрения. «Патриарх Московский и всея Руси Кирилл в день памяти новомучеников и исповедников российских (10-го февраля 2013г.) предостерег современников от служения новым идолам, которыми, по его словам, в XXI веке стали наслаждение, потребление, власть и деньги. 

Читать далее

Различия духовно-нравственного состояния подростков при разных условиях воспитания. Миссионерские выводы из пилотажного исследования

Автор: Семянников С.Н. соискатель, МФ ПСТГУ

Научный руководитель: Рязанова Татьяна Борисовна, доцент, к.псих.н. ПСТГУ

«Различия духовно-нравственного состояния подростков при разных условиях воспитания.  Миссионерские выводы из пилотажного исследования».

Настоящая работа представляет результаты пилотажного исследования в области той части детской педагогики, которая связана с психолого-педагогической практикой реабилитационных центров.

Перспектива  исследования состоит в том, что при анализе и структуризации уже накопленного материала будут намечены цели для каждого объекта исследования и конкретные пути реализации этих целей.

Объектом исследования является ряд проблем, с которыми сталкивается в своей работе педагогический коллектив этих центров.

Предметом исследования являются особенности формирования духовно-нравственного мировоззрения школьников, воспитывающихся в семьях и в реабилитационных центрах. Эта тематика продолжает ряд более ранних работ. Читать далее